Урок первый, второй
Классная работа
- Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.
- Уровень образования в городах и деревнях.
- Развитие городов и деревень.
- Реализация и развитие способностей человека.
- Чтение и обсуждение — стр. 16-18, 22-23.
- Тестовые задания по уровням (чтение, письмо, аудирование и пр.).
Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном
времени.
1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже писали диктант. Что студенты писали вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ждал его в метро. Что он делал утром? Кого он ждал в метро? Где он ждал друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже гуляли по Минску. Что они делали в воскресенье? Когда они гуляли по
Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она жили в Москве. Где раньше жыла его семья? Когда его семья жыла в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже звонила домой. Что Анна делала вчера вечером? Вчера вечером она звонила домой?
Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.
1. Каждый вечер мой сосед поздно ___ домой, но сегодня он первый раз ___ рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно ___ рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно ___ домой, а сейчас он всегда ___ домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно ___ домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно ___ в понедельник (возвращаться- вернуться).
Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец купил газету на почте. Обычно каждое утро отец покупает газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили . (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы выучили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы учим новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя ___ не все слова, поэтому она долго переводит этот трудный текст. (переводить – перевести)
Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван слушаят музыку. Когда он послушают музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа пишат диктант. Когда мы напишам его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты отвечали тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)
Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать,понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты учили писать по-русски.
2. Ирина изучила математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо учились по-русски.
4. Дети знали стихи наизусть.
5. Студенты хорошо понимали русские глаголы.
Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон приехал в Москву на поезде.
2. Студенты пришли с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина пришла из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не пошол на урок, потому что он был болен.
5. Марина поехал к врачу на машине.
Б.
1. Друзья поехали в ресторан на такси.
2. Студенты пошли к декану.
3. Артур хочет поехать на родину в августе.
4. Виктор не может идти на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет пойти в кино, она устала.
Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
(Линда) 18 лет. Она приехала (…Минск) недавно. Сейчас она учится (… университет). Здесь она изучает (русский язык, математика, черчение). (Линда) нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет (… Минск) недавно. Она уже хорошо знает (город, улицы, площади, проспекты). Линда уже была (… музей и … театр), ходила (… выставка и … цирк). Недавно
(…суббота) она ездила (…Витебск). Она ездила (… поезд). Линда приехала (… Витебск) и рассказала, какой это красивый город. (…Линда) есть друзья и подруги. Она хорошо играет (…теннис), но не любит (футбол). Линда любит смотреть «Новости» (… телевизор). В ее комнате нет (телевизор и телефон), но есть (компьютер).