Ներկայացնե՛լ ինչպիսի շարժառիթներ կարող էր ունենալ Մեսրոպ Մաշտոցը հայոց գրերի ստեղծումն իրականություն դարձնելու հարցում։
Մեսրոպ Մաշտոցը ավարտելով իր ուսումը մի շարք աշակերտների հետ մեկնում է Գողթան գավառ քրիստոնեություն քարոզելու։Ժողովրդի մեջ այդ ժամանակ բավականին արմատավորված էր հեթանոսությունը և բազմաստվածությունը։Մեսրոպ Մաշտոցը տեսնելով այս ամենը հասկանում է, որ քրիստոնեությունը մարդկանց մեջ միայն քարոզչությամբ չի կարող արմատավորվել և պետք է զբաղվել կրթությամբ։
Ներկայացնե՛լ ինչպիսի շարժառիթներ կարող էր ունենալ Սահակ Պարթևը հայոց գրերի ստեղծումն իրականություն դարձնելու հարցում։
Գրերի գյուտում մեծ ներդրում են ունեցել հայոց կաթողիկոս Սահակ Պարթևը և հայոց արքա Վռամշապուհը:Սահակ Պարթևը Մեսրոպ Մաշտոցի հետ կազմել է ծեսերի և օրհնությունների գիրքը՝ «Մաշտոցը», կարգավորել հայկական Տոնացույցը, գրել և եղանակավորել է շարականներ, Պատարագամատույց, ծիսական աղոթքներ, կազմակերպել հունարենից Աստվածաշնչի թարգմանությունն ու կանոնացումը:
Ներկայացնե՛լ ինչպիսի շարժառիթներ կարող էր ունենալ Վռանշապուհ արքան հայոց գրերի ստեղծումն իրականություն դարձնելու հարցում։
Այդ գործում մեծ ներդրում է ունեցել Վռամշապուհը։Արքաօգնությամբ նրանք բերել են տալիս այսպես կոչված Դանիելյան հայկական գրերը և շուտով համոզվում, որ դրանք չեն համապատասխանում հայերենի հնչյունական համակարգին: Հայոց գրերը ստեղծելու նպատակով Մեսրոպ Մաշտոցն իր աշակերտների հետ ճանապարհ է ընկնում Ասորիքի Ամիդ, Եդեսիա և Սամոսատ քաղաքները, ուսումնասիրում օտարալեզու մատյանները, խորհրդակցում ասորի և հույն գիտունների հետ և 405թ. ստեղծում հայոց գրերը: